Silence a interrogé plusieurs enseignant·es sur leur expérience de la numérisation de l’école et sur leurs pratiques de résistances individuelle et collective.
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Silence a interrogé plusieurs enseignant·es sur leur expérience de la numérisation de l’école et sur leurs pratiques de résistances individuelle et collective.
Dans Le Désastre de l’école numérique, Philippe Bihouix et Karine Mauvilly dénoncent les mensonges du discours dominant qui fait du numérique « un graal consistant à doubler chaque être humain d’une machine ». Silence leur a demandé quelques éclairages.
A quoi ressemble une vie de collégienne dans une société phagocytée par les écrans ? C’est ce que racontent des membres du collectif Un projet de décroissance dans un récit qui s’inspire de la vie quotidienne. Silence en publie quelques extraits.
La numérisation est censée apporter une dimension interactive à l’enseignement, aider à motiver les élèves, lutter contre les inégalités… Mais il existe de nombreux moyens d’atteindre ces objectifs sans passer par le numérique.
Perché dans les collines, à 900 mètres d’altitude, entre garrigues et champs de lavandes, Éourres est un petit village isolé d’environ 130 habitant-es. Il est réputé pour ses engagements écologistes. Aujourd’hui, on y trouve 9 exploitations agricoles, toutes en bio : élevages d’ânes, de brebis, de (...)
A partir de 2005, un centre qui forme chaque année une trentaine de boulanger-es bio s’est développé. Une école unique qui rencontre un grand succès.
Le Gabion est une association créée en 1993 avec deux pôles d’activités : un chantier d’insertion et un centre de formation. Ces deux pôles interviennent dans deux domaines : la restauration du patrimoine et l’écoconstruction.
Depuis 2005, le mensuel L’âge de faire est diffusé largement pour mettre en avant la possibilité de changer la société par le bas, en s’appuyant sur l’écologie et la citoyenneté.